ИНФОРМАЦИОННОЕ СЛАБОУМИЕ. Психолог Наталия Простун.
Мозг ребенка отличается от мозга взрослого. Метафора - оркестр без дережера.
!!! Ребенок должен иметь тактильный контакт, кроме того ЧТО он видит, важно ещё ЭТО пощупать (рука учит глаз).
Исследования:
8 часов в сутки проводит современный подросток у экрана.
* С 1960 г до 1980 г. шёл рост креативности.
* С 1984 до 1994 г - стабилизирование креативности.
С 1995 г по сегодня - снижение креативности.
- снижение креативности равно снижению IQ
Цифровая зависимость - уже существующий диагноз.
ЧТО ПРОИСХОДИТ с мозгом:
- реальное уменьшение нейронных связей
- снижение креативности
- эмоциональное отупление
- панические состояния (существуют смартфоновые симуляторы, чтобы успокоить мозг).
- формируется псевдодебильность - (за нас помнит ВСЕ телефон, ориентируется навигатор, не нужно рыться в библиотеке, информация легко достается, выбор предлагает нам Гугл, не нужно думать интернет предлагает множество советов. Легко быть студентом ;).
! Эволюция текстов уменьшается - не можем читать много.
! Притупляется потребность в коммуникации (+ формируется сложность в построении отношений с другими людьми).
! Теряется способность к социальности.
! Другой человек перестает быть носителем знаний.
-
Наше внимание стоит дорого, его хотят ВСЕ захватить! (Реклама, игры, информация.., люди). Мозг ребенка очень легко захватить!
***
* Для продумывания задачи - мозгу нужно 23 минуты (а современному человеку, каждые три минуты приходит новое сообщение - для мозга стресс, а менеджеру нужно за 7 минут решить задачу - и вновь стресс).
* Приоритет отдается визуальным формам подачи информации, а МЫШЛЕНИЕ является ЗНАКОВОЙ системой использующей слова - "сигналы сигналов". (И.П. Павлов). Подумайте над этими словами :)
Важно ребенку и не только:
- читать (желательно книгу, а не на плоском экране).
- писать (мелкая моторика - связано с развитием мышления и речи)
- оперировать словами (пересказывать текст)
! Легкодоступность "знаний" - формирует интеллектуальную примитивность. Можно над этим поразмышлять :).
ИНТЕРЕСНО:
"ВДУМЧИВОЕ и МЕДЛЕННОЕ ежедневное чтение в течение 55 минут позволяет НАУЧИТЬ мозг ребенка "конструктивному линейному" восприятию информации и формированию "связанных ментальных образов".
!!! Кроме того, использование электронных устройств приводит к расстройству суточного ритма и ухудшает качество сна (родители ПОДРОСТКОВ обратите внимание, в моей практике нарушение сна среди подростков - частое явление).
Исследования:
* Те, кто регулярно читает книги - реже страдают болезнью Альцгеймера
* Кто смотрит телевизор, или видео - в зоне риска болезни Альцгеймера. (Роберт Фрейдланд НАН США)
!!! Через 6 минут после начала чтения книги уровень стресса человека снижается на 68 % (2009 , когнитивный нейропсихолог Дэвид Льюис)
# Записывание своих чувствах и мыслей на бумаге помогает справится со стрессом и улучшает эмоциональное состояние.
Письмо от руки:
- помогает лучше структурировать мысль
- мышление становится больше продуктивным;
- приходят быстрее идеи;
!!! Аудиокниги полезны для ребенка, в отличие от видеопросмотра.
!!! Художественная литература лучше воспринимается до 25 лет :)
Важно! Мышление формируется только в социальном взаимодействии. Люди нужны друг другу!
